一、意义目的
学风是一所高校校风的重要体现，学风好则校风正。学风好的班集体积极因素多，进步力量强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用;而良好的学风，能使同学们自觉抵制不良风气、不良思想的侵扰，减少和消除不良行为的产生，对形成良好的学习、生活秩序，优化育人环境具有十分重要的作用。
通过开展创建优良学风班活动，就是要使全体同学明确学习目的、认识自己所肩负的责任和使命，进一步激发同学们的成才意识和集体荣誉感，激励班级学生干部的工作积极性和创造性，促进班级形成良好的竞争氛围。
通过开展创建“优良学风班”活动，要达到十个“明显”，即：课堂到课率明显提高，迟到、早退乃至旷课率明显降低;学生的精神状态明显提升，不良习惯明显改善;学生的学习自觉性明显提高，不及格率明显降低;考风考纪明显加强，违纪现象明显减少;学生的综合素质明显增强，就业竞争能力明显提高。
二、考核标准
(一)政治素养好
1.全班同学思想上进，积极参加学校、学院组织的各项政治活动和时事政策学习，关心国家大事。
2.全班同学坚持正义，是非观念强，自觉遵守国家法律和校纪校规。
3.全班同学能自觉遵守社会公德，遵守学生守则;举止文明，有良好的个人卫生和生活习惯，积极创建文明宿舍。
4.巩固率、到课率高，听课秩序好，学习有自觉性。
(二)学习气氛浓
1.班级有良好的学习氛围，全班同学学习态度认真，互相帮助，共同进步。
2.杜绝旷课，不迟到，不早退;有良好的课堂纪律，积极配合老师完成教学计划，形成互动，并能认真按时完成课后作业。
3.考风端正。认真复习迎考，考场秩序井然，无作弊现象，考试成绩优良。
(三)综合评价高
1.全班同学具有较强的集体荣誉感，关心集体，自觉维护集体利益，能主动踊跃参加第二课堂活动，并获得良好成绩。
2.全班同学性格乐观开朗，情趣健康高雅，有良好的精神风貌。
3.班集体有凝聚力，并有一支团结、务实、爱学的学生干部队伍。
三、实施方法
1.以学期为周期，持续不断地开展优良学风班的创建活动;根据每学期的实际情况，制定创建活动的具体实施方案。
2.采取规范的“管理、教育、评估、奖惩”机制，推动优良学风班的创建活动。
3.对违犯校纪的学生，除给予必要的纪律处分外，取消其参加个人荣誉称号评定的资格，并酌情扣除其所在班级的评估分数。
4.优良学风班的考核工作由学工处牵头，按照考核要求进行评估，同时广泛听取任课老师及其他处室等各方面的意见。
四、活动要求
1.提高认识、明确意义。在全校各班级中广泛开展创建优良学风班活动是我校当前加强和巩固学生思想教育工作、日常管理工作、促进班风和校风根本好转的重要举措，意义重大，必须予以充分的认识和足够的重视。
2.全体创建，全员参与。要求全体班级创建、所有同学参与。要全面加强对创建优良学风班活动宣传。
3.精心组织，扎实推进。各班级要根据学院开展创建活动的总体要求，结合本班的实际情况，在班主任的指导下，由本班班委带领全体同学讨论制定符合本班实际的优良班风的创建方案，切实做好组织落实工作，确保活动取得实效。
